根據(jù)調(diào)查，目前雖然全國(guó)高校的本科專業(yè)及方向有700個(gè)以上，但失業(yè)最嚴(yán)重的10個(gè)專業(yè)占了2008屆畢業(yè)生失業(yè)量的約36%左右，失業(yè)最嚴(yán)重的10個(gè)專業(yè)在2007屆畢業(yè)生失業(yè)量中占到約33%；高職高專也有同樣問(wèn)題。針對(duì)這一現(xiàn)象，專家建議：應(yīng)盡快建立高校專業(yè)預(yù)警機(jī)制，控制極少數(shù)失業(yè)率高和失業(yè)量大的專業(yè)招生，從而在短期內(nèi)顯著地提高大學(xué)生的整體就業(yè)率，逐步優(yōu)化高等教育招生的專業(yè)結(jié)構(gòu)，使大學(xué)生供應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)較好地吻合社會(huì)需求。 

　　結(jié)構(gòu)性失業(yè)十分突出 

　　根據(jù)中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告的撰寫(xiě)者、獨(dú)立的第三方調(diào)查公司麥可思對(duì)連續(xù)三屆全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)分析，個(gè)別專業(yè)供大于求而導(dǎo)致的失業(yè)問(wèn)題十分突出，且具有一定的持續(xù)性，是造成大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的主要原因之一。 

　　盡快建立“紅黃綠牌”預(yù)警機(jī)制

　　麥可思公司總裁、就業(yè)問(wèn)題研究專家王伯慶就此認(rèn)為：當(dāng)前解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的有效途徑之一就是解決專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)，解決此失業(yè)類型的核心是調(diào)控各專業(yè)的供應(yīng)量。為此，建議建立高校專業(yè)預(yù)警機(jī)制，定期發(fā)布“紅黃綠牌”專業(yè)。 

　　其中，紅牌專業(yè)是連續(xù)兩年落在全國(guó)失業(yè)率前10名或失業(yè)量前10名的專業(yè)，為高失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)；黃牌專業(yè)是除紅牌專業(yè)外同時(shí)落在全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生失業(yè)率和失業(yè)量上升最快的前25名中的專業(yè)；綠牌專業(yè)是就業(yè)率高居全國(guó)專業(yè)前50名、并且就業(yè)率或薪資增長(zhǎng)最快（或金融危機(jī)時(shí)下降最慢）的前10名中的專業(yè)，為需求增長(zhǎng)型專業(yè)。 

　　在每年下達(dá)招生計(jì)劃時(shí)，教育部門(mén)應(yīng)盡量削減紅牌專業(yè)的招生量，相應(yīng)增加綠牌專業(yè)的招生量；同時(shí)，對(duì)在讀的紅牌專業(yè)學(xué)生，可采取“轉(zhuǎn)專業(yè)”和“二學(xué)位”等辦法，分流到就業(yè)好社會(huì)需求較多的綠牌專業(yè)，以達(dá)到短期內(nèi)提高大學(xué)生就業(yè)率的目的。 

　　據(jù)悉，麥可思根據(jù)全國(guó)調(diào)查數(shù)據(jù)計(jì)算出了2009年大學(xué)生“紅黃綠牌”專業(yè)名單。 

　　3大原因?qū)е聼衢T(mén)專業(yè)就業(yè)難 

　　為什么“熱門(mén)”專業(yè)出現(xiàn)就業(yè)難？專家分析，原因有三。 

　　一是供需雙方需求無(wú)法統(tǒng)一。單位需要專業(yè)性強(qiáng)、有經(jīng)驗(yàn)的。比如醫(yī)學(xué)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)，用人單位都希望應(yīng)聘者有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。如果是剛畢業(yè)的學(xué)生，用人單位會(huì)安排他們做一些邊緣工作，而這與學(xué)生的求職愿望不符，雙方難以達(dá)成協(xié)議。 

　　二是一些專業(yè)在就業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)歷要求較高，比如臨床醫(yī)學(xué)，如果學(xué)生既沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷又達(dá)不到單位要求，求職就會(huì)困難。 

　　三是一些專業(yè)供大于求，也會(huì)影響學(xué)生就業(yè)，比如計(jì)算機(jī)專業(yè)，近些年幾乎所有學(xué)校都開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，畢業(yè)生數(shù)量眾多，大于人才市場(chǎng)需求，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)率走低。本報(bào)記者 李莉

　　本科畢業(yè)生半年后失業(yè)率最高的前10名專業(yè) 

　　2008屆 失業(yè)率（%） 2007屆 失業(yè)率（%） 

　　民族傳統(tǒng)體育 30 音樂(lè)表演 28 

　　中醫(yī)學(xué) 30 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 26 

　　口腔醫(yī)學(xué) 29 中醫(yī)學(xué) 23　

　　繪畫(huà) 29 美術(shù)學(xué) 20 

　　音樂(lè)表演 28 音樂(lè)學(xué) 16 

　　動(dòng)畫(huà) 25 生物技術(shù) 16 

　　臨床醫(yī)學(xué) 24 體育教育 16 

　　法學(xué) 23 生物工程 16 

　　運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 23 農(nóng)學(xué) 15　

　　環(huán)境科學(xué) 20 應(yīng)用心理學(xué) 15 

　　高職高專畢業(yè)生半年后失業(yè)率最高的前10名專業(yè) 

　　2008屆 失業(yè)率(%） 2007屆 失業(yè)率(%） 

　　中西醫(yī)結(jié)合 43 偵查 30　

　　中醫(yī)學(xué) 35 法律事務(wù) 29 

　　臨床醫(yī)學(xué) 32 治安管理 26 

　　動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作 29 小學(xué)教育 25 

　　口腔醫(yī)學(xué) 28 計(jì)算機(jī)教育 24 

　　裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì) 28 臨床醫(yī)學(xué) 24 

　　社會(huì)工作 26 體育教育 23 

　　應(yīng)用日語(yǔ) 26 化學(xué)教育 23 

　　法律事務(wù) 26 初等教育 22 

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù) 25 計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù) 20