2010年全國高校應(yīng)屆生將達到630萬人，在去年611萬畢業(yè)生的基礎(chǔ)上再創(chuàng)新高。再加上去年未就業(yè)畢業(yè)生80萬人，今年高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢將更為嚴峻。與全國的形勢相比，北京也不輕松，據(jù)統(tǒng)計，今年北京高校將有畢業(yè)生21.9萬人，同樣高于去年21.2萬人的數(shù)量。

　　在教育部前不久召開的2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上，教育部部長袁貴仁介紹，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響，實現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長。據(jù)人力資源和社會保障部的統(tǒng)計，2009年全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生的就業(yè)率為87%。

　　今年需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量繼續(xù)增長，為此，教育部將采取兩大舉措：一是要求各地教育部門要進一步擴大“農(nóng)村教師特崗計劃”的規(guī)模，積極配合有關(guān)部門進一步健全鼓勵畢業(yè)生下基層的政策體系，組織實施好各類基層就業(yè)項目和大學生入伍服兵役工作。二是要求高校積極探索在專業(yè)課教學中融入創(chuàng)業(yè)教育，并把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導(dǎo)課程的重要內(nèi)容，鼓勵大學生積極參與創(chuàng)業(yè)。

　　與年年攀高的大學生就業(yè)率的官方統(tǒng)計數(shù)字相比，大學生的就業(yè)心態(tài)早已被現(xiàn)實壓低，在一些城市，大學畢業(yè)生甚至開始競爭保姆的工作。大學生就業(yè)難年年喊，為什么始終不能解決？專家認為，這里面誠然有擴招引發(fā)的畢業(yè)生人數(shù)增長以及部分大學生就業(yè)期望值仍然偏高的因素，但更根本的原因還是目前高校的人才培養(yǎng)與社會需求嚴重脫節(jié)。以社會需求為導(dǎo)向，推動新一輪高等教育改革已經(jīng)迫在眉睫。

　　就業(yè)問題研究專家王伯慶就此提出建議，目前高校應(yīng)考慮從兩方面入手進行改革：一是以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，特別是堅決撤并一批供大于求、就業(yè)矛盾突出的專業(yè)。根據(jù)第三方調(diào)查公司麥可思的調(diào)查，本科失業(yè)最嚴重的10個專業(yè)占了2008屆畢業(yè)生失業(yè)量的約36%左右，失業(yè)最嚴重的10個專業(yè)在2007屆畢業(yè)生失業(yè)量中占到約33%。二是以就業(yè)為導(dǎo)向，通過專門研究建立高校管理數(shù)據(jù)庫，并以此為依據(jù)對高校課程設(shè)置和教學等進行改進。具體到各個高校，需首先通過專業(yè)調(diào)查，了解本校畢業(yè)生就業(yè)情況，得到社會信息反饋；然后通過科學建模，找到本校學生培養(yǎng)中存在的問題，進而有針對性地改進教學與培養(yǎng)方式。（