從09級新生開始實施

　　進入該計劃的11所高校分別是北京大學、清華大學、南開大學、復旦大學、中國科技大學、南京大學、上海交通大學、浙江大學、西安交通大學、吉林大學、四川大學。目前南京大學正醞釀實施“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”方案，“我們打算從2009級新生起開始實施，該方案的推行將有利于構筑拔尖人才培養(yǎng)的綠色通道，全面推行研究性教學，計劃在10到20年內(nèi)為基礎學科領域培養(yǎng)具有國際一流水平的未來領軍人物和拔尖創(chuàng)新人才”。南大談哲敏副校長告訴記者

       12月27日報道 使用國際最新原版教材，請來國際著名學者給學生上課，本科階段就配備一對一的導師，最近，一項被高等教育界稱為“珠峰計劃”的“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”在全國11所高校悄然啟動，南京大學是江蘇唯一入選的高校。昨天在南大舉行的創(chuàng)建大理科教學模式20周年慶典上，相關負責人向記者介紹了南大該計劃的部分醞釀實施方案。來自清華、北大、復旦、浙大、中科大等單位的專家學者也就如何培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才進行了深入的討論。

　　而在針對2010年的招生宣傳中，部分高校也開始在中學大力宣傳，向中學生大力介紹這項計劃的重要性，以加大對優(yōu)質(zhì)生源的吸引力。如復旦大學的保送生方案稱，被數(shù)學學院、物理系、化學系和生命科學學院錄取的考生，入校后成績優(yōu)秀者，可進入教育部“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”。

　　擬請國際名師來上課

　　“其實，這個方案是建立在南大現(xiàn)行的大理科人才培養(yǎng)模式基礎上的，但做出很多變革。對學生培養(yǎng)的優(yōu)惠政策可謂前所未有。”談哲敏說。

　　據(jù)了解，南京大學于1989年開始實施大理科人才培養(yǎng)模式，其實施的平臺從基礎學科教學強化部、基礎學科教育學院發(fā)展到今天的匡亞明學院。經(jīng)過20多年的發(fā)展，匡亞明學院創(chuàng)建了從課程體系到培養(yǎng)模式的一整套大理科人才培養(yǎng)系統(tǒng)。在課程體系方面強調(diào)寬厚基礎和注重學科交叉；鼓勵學生跨學科選課；學生在本科階段至少有四次選擇學科方向的機會；注重研究性教學，將科研訓練列入教學計劃；實行本科生導師制；貫通本科和研究生教育，現(xiàn)在每年有80％以上本科畢業(yè)生繼續(xù)攻讀研究生。

　　“大理科模式已被證明是一種效率很高的培養(yǎng)方式，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀人才，比如2003年在國際頂尖雜志Science上，同時發(fā)表了匡亞明學院4位畢業(yè)生參與撰寫的三篇文章。這相當了不起。”談哲敏表示。

　　“進入拔尖人才培養(yǎng)方案的學生會比現(xiàn)在匡亞明學院學生的選擇權更大，教師隊伍的組成也將有變革，現(xiàn)在匡亞明學院的老師主要是本校兼職的老師，將來不僅會請來國內(nèi)名師，甚至請來國際名師為學生上課，真正實現(xiàn)師資全球化。我們還將進一步革新課程體系，量身定做拔尖人才的個性化培養(yǎng)方案。學校將為入選培養(yǎng)計劃的本科生實施個性化的課程培養(yǎng)體系并提供條件支持；引進國際最新原版教材；本科階段配備一對一的導師；提供更多的國外交流、學習機會以及相應的條件保證等。算下來，每個學生的培養(yǎng)成本將大大超過現(xiàn)在。”談哲敏告訴記者。

　　選拔方法將采用滾動式

　　目前南大的匡亞明學院學生的選拔途徑有兩種，一是作為強化班在高考前提前招生進來，二是對進校新生再進行一次選拔招生。今后“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”的學生選拔也是延續(xù)這種方式。“但是不可能一開始就給誰貼上標簽，你就是拔尖創(chuàng)新人才。所以我們可能將采用滾動的方式進行選拔和培養(yǎng)。一旦發(fā)現(xiàn)有培養(yǎng)潛質(zhì)的學生，就會給他創(chuàng)造更好的條件，讓他發(fā)展得更快。”談哲敏說。不過談哲敏也再三提醒，該方案尚在醞釀中，要等教育部的方案公布后才能正式出臺。

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　　哈佛丘成桐到東大 呼吁給學者“松綁”

　　本報訊 12月25日晚，哈佛大學丘成桐教授做客東南大學人文大講堂。頭頂費爾茨獎（被譽為數(shù)學界的諾貝爾獎）的光環(huán)，身兼美國科學院院士、中國科學院首批外籍院士等數(shù)職的丘成桐不僅是一位卓越的數(shù)學家，還是一位知名的教育家。講座伊始，丘成桐真誠地說：“雖然我身在美國，但是我對于中國教育的評價都是從一個中國人的角度出發(fā)的。”

　　丘成桐認為年輕學術領袖可以激勵其他年輕教授和學生奮力向前，目前中國尤其缺少富有創(chuàng)造力的年輕學者。丘成桐說，在美國有很多30出頭、40不到的頂尖學者，中國也應該加大對年輕人的支持力度，讓更多的青年一代脫穎而出。

　　丘成桐毫不留情地批評當下國內(nèi)部分年輕教授，以得到海外教授的賞識為榮。他還呼吁給著名學者“松綁”，他認為現(xiàn)在中國的資深學者大多公務纏身，瑣事繁多，不利于他們的教學和研究。丘成桐說：“我在哈佛是數(shù)學系主任，那是沒辦法，因為我們必須輪流坐莊。”