在職業(yè)教育界，學校要與企業(yè)合作已成為共識。如何讓企業(yè)真正融入職業(yè)教育？學校又如何融入企業(yè)元素？日前，在中國職業(yè)技術學會主辦的2009中德職業(yè)教育交流大會上，來自企業(yè)、職業(yè)院校、政府的各方代表就我國當前校企合作的現(xiàn)狀各抒己見，希望探索出一條企業(yè)與學校“兩頭熱”的道路來。

    建立產學研一體化的長效機制

    目前，我國職業(yè)教育逐步形成了自己的體系，即中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育兩個層次相連、正規(guī)學校教育和短期培訓教育兩種模式并存、職前教育和職后教育兩個階段共同發(fā)展的職業(yè)教育體系。

    “我國已經基本形成了大規(guī)模培養(yǎng)技能型人才的能力。”全國人大常委、教育部原副部長吳啟迪在會上表示，當前，中國職業(yè)教育已經站到了一個新的歷史起點上，進入全面提高辦學水平和教育質量的新階段。

    據(jù)悉，現(xiàn)階段每年還有約700多萬初中畢業(yè)生沒有機會接受職業(yè)教育和培訓，高級技工、技師占技術工人的比例只有3.5%左右。受金融危機影響，中國目前有2000多萬農民工失業(yè)和逾百萬高校應屆畢業(yè)生難以就業(yè)。

    中國職業(yè)技術學會會長、教育部原副部長張?zhí)毂Ｔ跁媳硎荆m應經濟社會發(fā)展的需要，今后職業(yè)教育發(fā)展的重點是：穩(wěn)定規(guī)模，提高質量，增強吸引力。關心和支持職業(yè)教育是企業(yè)應盡的社會責任，也是企業(yè)自身發(fā)展的需要。張?zhí)毂Ｕf：“在有關法律法規(guī)的框架內，探索校企結合互利雙贏的切入點，建立校企結合的長效機制和強大動力，是非常必要的。”

    企業(yè)是職業(yè)教育的主體之一

    作為扎根中國的外國企業(yè)，菲尼克斯電氣集團與其他很多企業(yè)都有切身感受：企業(yè)在市場上難以招聘到既有豐富理論又具備實際操作能力的技術人才。與此同時，不少職業(yè)技術學校培養(yǎng)出來的學生卻找不到與自己所學專業(yè)對口的合適工作，這種尷尬現(xiàn)象的背后，是我們培養(yǎng)技術人才的模式相對落后。

    “在德國，企業(yè)是職業(yè)教育的主體之一，利用現(xiàn)成的生產設備對學生進行技能培訓。這樣一來，職業(yè)學校不需要建造龐大的教學車間或購置齊全的設備，大大減輕了政府的負擔。為鼓勵企業(yè)興辦職業(yè)教育，德國推出各種稅收政策優(yōu)惠，如企業(yè)用于教育的所有費用都計入成本。小企業(yè)如提供職業(yè)培訓，還可向政府申請一定數(shù)額的補貼。”據(jù)德國職業(yè)教育國際化辦公室專家介紹，企業(yè)參與職業(yè)教育在德國很普遍。

    對此，全國人大常委溫孚江表示，政府可以通過每個學生從經濟、政策上給予企業(yè)支持，激發(fā)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性。

    據(jù)悉，根據(jù)企業(yè)需求，努力轉變職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式，已經成為菲尼克斯電氣中國公司“訂單”培養(yǎng)的重點。每年公司會選送15-20名工人參加為期3年的職業(yè)培訓。菲尼克斯公司的經驗已經在所在地--南京起到了很好的示范效應。南京市先后成立“中德職業(yè)教育學院”、“中美語言學院”等職業(yè)教育機構，實現(xiàn)了以專業(yè)鏈對接產業(yè)鏈、以就業(yè)帶動招生。

    中國職教發(fā)展可借鑒德國“雙元制”

    德國制造業(yè)的高度發(fā)達源于德國職業(yè)教育體系完備、模式成熟。相關專家表示，學習和借鑒德國職業(yè)教育的科學理念和先進模式，有利于加快中國職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

    作為德國職業(yè)教育體系的精髓，“雙元制”職業(yè)教育體系是一種企業(yè)實踐技能培訓和學校理論學習相結合的教育形式，整個培訓過程是在工廠企業(yè)和國家的職業(yè)學校進行，分為商業(yè)、技術、服務三大類，以企業(yè)培訓為主，企業(yè)中的實踐和在職業(yè)學校中的理論教學密切結合。

    企業(yè)的廣泛參與是“雙元制”職業(yè)教育體系的重要特征。據(jù)了解，德國大企業(yè)多數(shù)擁有自己的培訓基地。沒有能力單獨按照培訓章程提供全面和多樣化的職業(yè)培訓的中小企業(yè)，也能通過學校工廠的補充訓練或者委托其他企業(yè)代為培訓等方法參與職業(yè)教育。

    德國外交部副部長兼國務部長皮珀爾表示：“推廣雙元制教育必須關注理論知識和實踐的同步進行。動手是最好的學習方法，這就是行動的魅力。”