曾經看到過這樣一個報道：加拿大工學院一位畢業生因為在一座大橋的設計建設中，出現嚴重的技術失誤，造成該橋建成后不久，就報廢停止使用，給國家造成了很大的經濟損失，也給加拿大工學院的榮譽抹了黑。為了讓畢業生們能夠牢記這個慘痛的教訓，加拿大工學院把報廢的鐵橋買下，一部分作為校史展覽，一部分制作成“校恥”紀念戒指。在該校學生畢業時，院長不僅給每個學生頒發畢業文憑，還給學生戴上一枚“校恥紀念戒指”，讓學生們不忘這次恥辱。據說，這個別出心裁的校恥教育方法，讓畢業生觸動很深，收到了很好的教育效果。

　　筆者也曾聽說某工廠舉辦“廠恥”展覽，把該廠建廠以來發生的重大生產事故，用實物、圖片、錄像等方式公開展出，并組織全廠干部職工觀看，許多職工都從這次“廠恥”展覽中受到前所未有的震撼，以“廠恥我恥，廠榮我榮”，把工廠的榮恥與個人的榮恥緊緊聯系在一起，極大地調動了全廠干部職工愛崗敬業，苦練操作技術，杜絕各種工傷事故的發生，為工廠的繁榮多做貢獻的熱情。

　　知恥而后勇。榮譽和光榮歷史的教育是不可缺少的，能增強人們的榮譽感和光榮感，進而激發人們奮發進取的精神。但是，恥辱教育的作用也不可忽視，更不能小看。榮譽與恥辱的教育是思想道德教育不可缺少的內容，尤其是在當前社會轉型的歷史時期，更有必要進行恰當的榮譽和恥辱的教育。

　　在過去很長一段時間內，我們往往只是進行榮譽的教育，各單位都建立了諸如榮譽室、榮譽陳列館等。而對恥辱的教育，包括國恥、校恥、廠恥的教育搞的相對比較少。對此，有些人存有偏見，認為家丑不可外揚，恥辱教育是揭短亮丑，對提升士氣，鼓舞干勁會有不好的影響。

　　其實，這種想法是片面的，沒有認識到恥辱教育的巨大震撼作用。知恥不恥，不知恥是恥。恥辱教育能讓人知恥，進而把恥辱感轉化成積極向上，發奮求榮的精神力量。筆者認為，恥辱教育不應該是教育的禁區，而應該是教育不可缺少的一個重要內容和議題。對于每個企業來說，廠恥的教育是十分必要的，應該根據工廠的實際情況開展