【南京師范大學(xué)自考招生|南師大紫金校區(qū)自考生的教學(xué)工作管理制度如何？ 24小時(shí)招生咨詢熱線：13218033396 一、教學(xué)工作計(jì)劃管理 為深化學(xué)校教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，有效地開展各類教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)范。 1．教學(xué)計(jì)劃 1) 教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格最基本的重要教學(xué)文件，是組織教學(xué)全過程的基本依據(jù)。 2) 制訂教學(xué)計(jì)劃的基本原則：堅(jiān)持德、智、體、美等方面的全面發(fā)展；堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練；堅(jiān)持課程的整體優(yōu)化，課程內(nèi)容突出針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)效性；堅(jiān)持能力評(píng)價(jià)社會(huì)化，職業(yè)教育與職業(yè)技能相結(jié)合；堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，加強(qiáng)與企業(yè)的合作與聯(lián)系；堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。 3) 教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容 l 招生對(duì)象與學(xué)制； l 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)與職業(yè)素質(zhì)）與業(yè)務(wù)范圍（合適的就業(yè)行業(yè)與崗位或崗位群）； l 人才培養(yǎng)規(guī)格（包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)）； l 課程設(shè)置（包含課程的主要內(nèi)容和教學(xué)基本要求、總學(xué)時(shí)數(shù)、課程考核方式與要求等）； l 實(shí)踐實(shí)訓(xùn)安排及要求（實(shí)踐實(shí)訓(xùn)總體安排表及各項(xiàng)實(shí)踐性教學(xué)的主要內(nèi)容及要求）； l 教學(xué)計(jì)劃表（一般應(yīng)包括課程類別、課程序號(hào)、課程名稱、課程性質(zhì)、課程學(xué)時(shí)、課程學(xué)分配置、課程總時(shí)數(shù)、理論教學(xué)時(shí)數(shù)、實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)期考試考查安排、課程按學(xué)期學(xué)年配置情況以及有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說明等）； l 各項(xiàng)基本內(nèi)容的文字說明。 4) 教學(xué)計(jì)劃的制訂 教學(xué)計(jì)劃分指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃是指國家教育部或部委職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)以及省級(jí)教育行政部門根據(jù)中專教育的性質(zhì)、任務(wù)，按照專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍等要求制定的；實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是指學(xué)校根據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃在專業(yè)論證的基礎(chǔ)上制訂的執(zhí)行計(jì)劃。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的制訂方法： l 專業(yè)論證。進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)人才的需求，確定與專業(yè)對(duì)應(yīng)的崗位（群）和主要工作范圍，進(jìn)行綜合職業(yè)能力分析；確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。 l 各專業(yè)教學(xué)部門在調(diào)研的基礎(chǔ)上，依據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，擬定與學(xué)分制相適應(yīng)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃初稿。 l 在分管教學(xué)的副校長的主持和教務(wù)科的組織下由學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行審核并提出修改意見，經(jīng)修改后的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃報(bào)相關(guān)部門審定批準(zhǔn)執(zhí)行。 l 教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整與修訂。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科技發(fā)展以及就業(yè)市場(chǎng)的變化需要和指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整要求，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整與修訂，調(diào)整和修訂后的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃經(jīng)分管教學(xué)副校長批準(zhǔn)后實(shí)施。 5) 新開專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，要參照同類專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，在調(diào)查研究和充分論證的基礎(chǔ)上，按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)涵和格式，制訂本專業(yè)的試行教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)校長辦公會(huì)議討論通過后執(zhí)行。 6) 教學(xué)計(jì)劃一經(jīng)確定后，不能隨意變動(dòng)，但可以在課程順序和學(xué)時(shí)安排方面作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。調(diào)整意見由專業(yè)教學(xué)部門于開學(xué)前兩個(gè)月提出，經(jīng)教務(wù)科審查，分管教學(xué)的副校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。 2．教學(xué)大綱 1) 教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，以課程為單位，以綱要形式編制的重要教學(xué)文件。課程教學(xué)大綱通常包括制訂大綱的依據(jù)及指導(dǎo)思想、課程性質(zhì)、任務(wù)、要求、課時(shí)分配（以表格的形式編制教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配）、理論教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）內(nèi)容等部分組成。獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)也要制訂相應(yīng)的教學(xué)大綱，其結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及要求與教學(xué)大綱基本相同。 2) 三年制中職的公共課程應(yīng)采用省級(jí)以上教育行政部門頒發(fā)的通用教學(xué)大綱，專業(yè)課程可以采用行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主持制定的通用教學(xué)大綱，也可根據(jù)課程改革的實(shí)際情況制訂實(shí)施性教學(xué)大綱。實(shí)施性和試用教學(xué)大綱由教研室組織任課教師制訂，經(jīng)專業(yè)教學(xué)部門及教務(wù)科審核，分管教學(xué)的副校長審批后執(zhí)行。 3) 任課教師必須認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求組織教學(xué)活動(dòng)。具體執(zhí)行過程中允許在完成教學(xué)大綱基本要求的前提下作適當(dāng)?shù)脑鰟h，但需經(jīng)專業(yè)教學(xué)部門或教務(wù)科批準(zhǔn)，并不得減低實(shí)踐性教學(xué)要求。 3．教材 1) 教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，在教學(xué)活動(dòng)中必須確保每個(gè)教師和學(xué)生都有相應(yīng)課程的教材或講義。 2) 要選用省和國家教育部門以及行業(yè)系統(tǒng)主管部門統(tǒng)一組織編印的教材，無統(tǒng)編教材時(shí)，可選用基本符合教學(xué)大綱要求的其他教材，但需經(jīng)教研室集體討論同意，教務(wù)副校長批準(zhǔn)。對(duì)于難以選到適用教材的課程，可以編校本教材，但需專業(yè)教學(xué)部門、教務(wù)科組織審查，報(bào)主管教學(xué)的副校長批準(zhǔn)。 3) 教材管理工作，要配有專人負(fù)責(zé)。擬采用的教材必須在開課前一個(gè)學(xué)期提出，由教研室負(fù)責(zé)人、專業(yè)教學(xué)部門主任簽署意見，經(jīng)教務(wù)科審查匯總報(bào)主管教學(xué)的副校長審批后組織預(yù)訂、采購或編印。每學(xué)期開學(xué)前，要做到每門課程都有相應(yīng)的教材或講義，供教學(xué)使用。教材征訂數(shù)應(yīng)與教學(xué)需求相適應(yīng)，嚴(yán)禁超計(jì)劃積壓與浪費(fèi)。 4) 學(xué)校應(yīng)抓好教材建設(shè)工作，創(chuàng)造條件讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高業(yè)務(wù)水平的教師參加省級(jí)以上教育及行業(yè)的教材編審工作。提倡教師編寫必要的補(bǔ)充講義，不斷充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)科技發(fā)展和深化教學(xué)改革的需要。 二、教學(xué)行政管理 2) 教務(wù)科及專業(yè)教學(xué)部門應(yīng)按學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求分別制定本部門的工作計(jì)劃，并附有工作安排計(jì)劃表。部門工作計(jì)劃于開學(xué)后兩周內(nèi)提出，經(jīng)分管教學(xué)的副校長審批后執(zhí)行，并定期進(jìn)行檢查，學(xué)期及學(xué)年結(jié)束時(shí)要做好小結(jié)。 3) 校歷。校歷是學(xué)校安排教學(xué)工作及其他工作的基本依據(jù)，應(yīng)按學(xué)年或?qū)W期編制，主要內(nèi)容有： l 學(xué)年或?qū)W期的起訖時(shí)間； l 每學(xué)期教學(xué)活動(dòng)周數(shù)及年、月、日的具體日歷； l 寒、暑假起訖時(shí)間說明； l 開學(xué)、注冊(cè)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、畢業(yè)教育的日期和法定節(jié)、假日說明。 l 教務(wù)科應(yīng)在每學(xué)年或?qū)W期放假前兩個(gè)月編制出下一學(xué)年或?qū)W期的校歷，經(jīng)校長辦公會(huì)議審批后，印發(fā)各部門。 4) 學(xué)期課程安排表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表 l 學(xué)期課程安排表是依據(jù)既定的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的課程安排以不同的專業(yè)教學(xué)班級(jí)進(jìn)行編排的教學(xué)文件，表內(nèi)應(yīng)包括各班級(jí)的名稱、課堂教學(xué)周數(shù)、周學(xué)時(shí)數(shù)（一般為28學(xué)時(shí)）、所開設(shè)的課程名稱及周學(xué)時(shí)數(shù)、課程的任課教師安排以及課程的考試考查說明等。 l 學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表是依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及校歷以“橫道圖”形式編排的各專業(yè)班級(jí)的具體教學(xué)項(xiàng)目及進(jìn)度安排的教學(xué)文件，表內(nèi)應(yīng)包括各班級(jí)的名稱、月份、日期、周次、理論教學(xué)進(jìn)程、實(shí)習(xí)教學(xué)（含課程設(shè)計(jì)）進(jìn)程、公益勞動(dòng)、機(jī)動(dòng)、考試日期、教學(xué)周數(shù)分類統(tǒng)計(jì)以及編制、審核、會(huì)簽、審批和有關(guān)文字說明等。 l 學(xué)期課程安排表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)科在各專業(yè)教學(xué)部門的配合下根據(jù)校歷、各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃擬定，編制時(shí)應(yīng)妥善處理好各課程和各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。課程安排表及教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)在上學(xué)期放假前四周編好，經(jīng)主管教學(xué)的副校長審批后，印發(fā)各部門和教師，作為任課教師擬定學(xué)期授課計(jì)劃的依據(jù)。教學(xué)進(jìn)程表一經(jīng)確定，不得隨意變更。 l 在學(xué)期結(jié)束前學(xué)校應(yīng)同時(shí)向?qū)W生公布下學(xué)期所開課程、相應(yīng)學(xué)分及選課指南。選課指南主要包括：A課程目錄，B課程名稱，C課程性質(zhì)，D課程內(nèi)容，E課時(shí)數(shù)，F(xiàn)學(xué)分?jǐn)?shù)，G任課教師情況等。 l 學(xué)生從公布之日起一周內(nèi)，在教師指導(dǎo)下辦理選修課申報(bào)手續(xù)，經(jīng)教務(wù)科審批后，在學(xué)期末公布選修結(jié)果。教務(wù)科審批后的選修課程一般不得變動(dòng)，但在開課兩周試聽后，學(xué)生可以改選同課程的其他教師，學(xué)生如有特殊原因可申請(qǐng)改修其它課程或退修。改選教師、改修或退修課程須經(jīng)教務(wù)科會(huì)同專業(yè)教學(xué)部門審批。 5) 教學(xué)任務(wù)通知書。各專業(yè)教學(xué)部門應(yīng)根據(jù)學(xué)期課程安排表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表中的課程安排下達(dá)教學(xué)任務(wù)，教研室應(yīng)統(tǒng)籌兼顧、擇優(yōu)合理地安排任課教師，經(jīng)專業(yè)教學(xué)部門或教務(wù)科審核，報(bào)主管教學(xué)的副校長審批后，由各專業(yè)教學(xué)部門于放假前兩周下達(dá)教學(xué)任務(wù)通知書。學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，建立學(xué)生選任課教師的制度。 6) 學(xué)期授課計(jì)劃是教師組織課程教學(xué)的具體安排。任課教師應(yīng)在熟悉教學(xué)大綱，通曉教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上認(rèn)真編寫。學(xué)期授課計(jì)劃分為總表和授課計(jì)劃表。學(xué)期授課計(jì)劃總表應(yīng)填寫完整，學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)與授課計(jì)劃的時(shí)數(shù)一致。授課計(jì)劃表應(yīng)按表列項(xiàng)目填寫，一般以兩學(xué)時(shí)劃為一教學(xué)單元。實(shí)踐性教學(xué)、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的內(nèi)容、階段測(cè)驗(yàn)、考查、考試應(yīng)在計(jì)劃內(nèi)列出。學(xué)期授課計(jì)劃應(yīng)于放假前一周完成，經(jīng)教研室討論，各專業(yè)教學(xué)部門及教務(wù)科審核，報(bào)主管教學(xué)的副校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。教務(wù)科、專業(yè)教學(xué)部門、教研室和教師各具一份。如需變動(dòng)學(xué)期授課計(jì)劃，按上述程序?qū)徟?/p> 7) 課程表是全校師生教學(xué)活動(dòng)的日程。課程表可分為學(xué)校總課程表，任課教師課程表，班級(jí)課程表。課程表由教務(wù)科編排，教務(wù)科科長審批后于放假前下發(fā)。課程表一經(jīng)公布，不得輕易變動(dòng)。因特殊情況需調(diào)整時(shí)，必須按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，由教務(wù)科下達(dá)調(diào)整通知。 8) 教室日志（教學(xué)日志）是掌握學(xué)生出勤情況，教師執(zhí)行教學(xué)大綱和學(xué)期授課計(jì)劃情況，復(fù)核教師教學(xué)工作量的原始記錄。任課教師每次授課后均應(yīng)認(rèn)真逐項(xiàng)填寫，排入課程表的實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)記入教室日志（教學(xué)日志）。各專業(yè)教學(xué)部門應(yīng)至少每四周檢查一次各班級(jí)教室日志（教學(xué)日志），并填寫學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)了解原因，采取措施，加以糾正。 9) 教學(xué)常規(guī)工作 l 開學(xué)前及學(xué)期初的主要工作： n 制定教學(xué)工作計(jì)劃； n 檢查學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備工作情況，如任課教師的狀況、教材的供應(yīng)情況、教學(xué)設(shè)施的配備情況、實(shí)習(xí)消耗材料及實(shí)習(xí)點(diǎn)的落實(shí)等等； n 辦理學(xué)生補(bǔ)考、注冊(cè)、升留級(jí)、重修、免修、停學(xué)等； n 辦理新生報(bào)到、體檢和注冊(cè)，發(fā)放新生學(xué)生證、校徽等； n 確定分層次教學(xué)的課程及學(xué)生分班名單； n 發(fā)放教室日志（教學(xué)日志）、教學(xué)實(shí)驗(yàn)情況記錄表等； n 填寫新生學(xué)籍卡，統(tǒng)計(jì)在校學(xué)生人數(shù)變動(dòng)情況； n 整理上學(xué)期教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、教師（含實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與兼職教師〈下同〉）及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的業(yè)務(wù)檔案，井按規(guī)定建檔及移交學(xué)校檔案室； n 做好學(xué)生改選教師和改修或退修課程的工作。 l 學(xué)期中的主要工作是了解教學(xué)情況，主要是檢查教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況和教學(xué)進(jìn)度、開展教學(xué)評(píng)估、分析教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量、編制校歷。特別要注意檢查實(shí)踐性教學(xué)工作的完成情況。 l 學(xué)期末的主要工作： n 制定或修訂實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，編制并公布選課指南，組織、指導(dǎo)與審批學(xué)生選課，制定下學(xué)期課程安排表及教學(xué)進(jìn)程表，確定任課教師，編制課程表； n 審批多選和少選學(xué)分、選學(xué)雙專業(yè)和主輔專業(yè)學(xué)生的申請(qǐng)報(bào)告； n 布置下學(xué)期任課教師制定學(xué)期授課計(jì)劃，并進(jìn)行審批； n 組織和安排學(xué)生期末考試或畢業(yè)考試以及畢業(yè)補(bǔ)考、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯等工作； n 布置教師及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員填寫工作情況登記表，檢查學(xué)期授課計(jì)劃的完成情況，統(tǒng)計(jì)工作量； n 填寫、統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績、學(xué)分和考勤，通知學(xué)生下學(xué)期報(bào)到注冊(cè)時(shí)間和補(bǔ)考時(shí)間、重修科目等； n 辦理、頒發(fā)畢業(yè)證書； n 做好學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)； n 布置各專業(yè)教學(xué)部門提出下學(xué)期教學(xué)設(shè)施的添置和維修項(xiàng)目，按程序報(bào)批后通知有關(guān)部門； n 做好新生入學(xué)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。 10）教學(xué)文書檔案的主要內(nèi)容 l 上級(jí)及學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的文件、決議、通報(bào)、指令、批復(fù)，條例、規(guī)定、制度等； l 學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)； l 教務(wù)科和各專業(yè)教學(xué)部門的工作計(jì)劃與總結(jié)： l 教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)評(píng)估的總結(jié)； l 學(xué)校教學(xué)工作的各種上報(bào)材料； l 教學(xué)改革方案和總結(jié)； l 其他有保留價(jià)值的教學(xué)管理材料。 l 教學(xué)文書檔案由教務(wù)科負(fù)責(zé)收集，按學(xué)年建檔、保管。 11）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容 l 教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱及其執(zhí)行情況說明表； l 教材選用情況登記審批表； l 校歷； l 學(xué)期課程安排表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)程表； l 選課指南； l 學(xué)期授課計(jì)劃總表和教學(xué)實(shí)驗(yàn)開出項(xiàng)目匯總表； l 期末考試、畢業(yè)考試試題、參考答案及試卷分析表等； l 教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)的計(jì)劃和大綱以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)論文）任務(wù)書等； l 各門課程的學(xué)生成績記載表； l 學(xué)期授課計(jì)劃表、教室日志（教學(xué)日志）、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表、學(xué)生考試試卷、一定數(shù)量（5—10份）的實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告、畢業(yè)論文以及能反映實(shí)習(xí)科目和項(xiàng)目的其它原始資料。 l 教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)科負(fù)責(zé)收集，按專業(yè)、年級(jí)建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)交學(xué)校檔案室保管。其中第十項(xiàng)的材料不列入檔案，但需保留一年，不及格試卷和補(bǔ)考試卷須保留至學(xué)生畢業(yè)后一年。 12）學(xué)生學(xué)籍檔案的主要內(nèi)容 l 學(xué)籍卡； l 招生辦公室批準(zhǔn)的錄取名單； l 保留入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、停學(xué)、留級(jí)及獎(jiǎng)懲等文件； l 審批申請(qǐng)多選和少選學(xué)分、重修、免修、免聽、修學(xué)雙專業(yè)學(xué)生的名冊(cè)及有關(guān)資料； l 在校學(xué)生人數(shù)變動(dòng)統(tǒng)計(jì)表； l 學(xué)生登記表等。 l 學(xué)生學(xué)籍檔案由學(xué)工科負(fù)責(zé)收集整理，其他與此有關(guān)的教育教學(xué)部門積極配合。學(xué)籍卡按班級(jí)建檔，其余材料按學(xué)年建檔，學(xué)生畢業(yè)后及時(shí)交學(xué)校檔案室保管。 13）教師及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員（含兼職）業(yè)務(wù)檔案的主要內(nèi)容 l 教師及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員（含兼職）工作情況登記表； l 教師的論文、專著、編寫的教材及參考書、譯文、教研及科研成果等的證明材料等； l 有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考核評(píng)估材料及獎(jiǎng)懲材料； l 各種業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)、參加社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐和繼續(xù)教育的材料； l 學(xué)歷、學(xué)位證書復(fù)印件、任職資格、聘約等材料； l 教師及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員（含兼職）的業(yè)務(wù)檔案，由學(xué)校教務(wù)科負(fù)責(zé)收集、建檔和保管。 三、教學(xué)過程管理 1．備課 1) 備課要了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、正確把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，處理好與其它課程的關(guān)系，符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映專業(yè)一線實(shí)際，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性，注意補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法；要因材施教，積極采用啟發(fā)式、討論式、探究式和案例式等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。對(duì)于同專業(yè)、同年級(jí)、同課程的任課教師應(yīng)統(tǒng)一本課程的教學(xué)目的與要求；確定重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法。 2) 教師在備課中必須明確所任課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位與作用，了解與課程相關(guān)的先行、并行及后繼的順序，按強(qiáng)化培養(yǎng)目標(biāo)的要求組織教學(xué)。 3) 任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃每兩學(xué)時(shí)編寫一個(gè)教案。教案應(yīng)填寫完整，教師備課筆記的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)各專業(yè)課程的特點(diǎn)詳細(xì)編寫。教師不準(zhǔn)無教案或沿用舊教案上課，備課筆記應(yīng)不斷更新、補(bǔ)充，開學(xué)前應(yīng)提前備好兩周教案及備課筆記，平時(shí)應(yīng)提前備好一周教案及備課筆記。 2．講課 教師講課力求做到教學(xué)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出；條理清晰、層次分明；概念明確、內(nèi)容正確；使用普通話、語言準(zhǔn)確生動(dòng)；板書設(shè)計(jì)要講究科學(xué)藝術(shù)，能體現(xiàn)教學(xué)要點(diǎn)且工整有序。要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的教學(xué)和基本技能、方法的訓(xùn)練，要靈活運(yùn)用教學(xué)方法，合理采用教具和現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 3．實(shí)訓(xùn) 實(shí)踐性教學(xué)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)和體現(xiàn)辦學(xué)特色的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其主要形式包括：實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。 1) 教學(xué)計(jì)劃確定的每一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，都應(yīng)制訂或選擇合適的教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書或教材；課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等要有任務(wù)書及指導(dǎo)書。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、設(shè)計(jì)說明書和圖紙、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要有統(tǒng)一的規(guī)格和要求。 2) 任課教師及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)人員應(yīng)按照教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備、講課、指導(dǎo)以及批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等工作。要保證開出教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并積極創(chuàng)造條件，使每個(gè)學(xué)生都能動(dòng)手操作。每次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 4．課外作業(yè) 任課教師應(yīng)認(rèn)真安排課外作業(yè)。作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選題以鞏固知識(shí)和形成能力為目的，作業(yè)次數(shù)和份量要適度。對(duì)難度較大的作業(yè)，教師須先試做。教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題，應(yīng)進(jìn)行講評(píng)。不合格的作業(yè)，應(yīng)退回重做。學(xué)生完成作業(yè)的情況，應(yīng)作為評(píng)定平時(shí)成績的依據(jù)之一。 5．課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，它包括輔導(dǎo)課、課外答疑、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)、對(duì)缺課學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課等多種形式。任課教師每周至少到班輔導(dǎo)一次。凡教務(wù)科或?qū)I(yè)部排定的輔導(dǎo)課，教師應(yīng)按時(shí)進(jìn)行。輔導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容應(yīng)填寫教室日志（教學(xué)日志）。 6．考試 1) 凡是教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開設(shè)的課程都必須考核，考核分考試和考查兩種形式。考核命題以教學(xué)大綱及各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，積極改革考核的內(nèi)容和方法，基礎(chǔ)理論課考核重在檢查學(xué)生掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的情況和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)考核重在對(duì)學(xué)生基本技能和應(yīng)用能力的檢查。 2) 每個(gè)專業(yè)應(yīng)有四門以上的課程單獨(dú)進(jìn)行實(shí)踐考核和記分（具體課程由教學(xué)計(jì)劃確定），各種實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）應(yīng)加強(qiáng)項(xiàng)目階段性考核和實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）結(jié)束時(shí)的綜合考核。教務(wù)科每學(xué)期將期末要考試的科目列入學(xué)期課程安排表。單元測(cè)驗(yàn)或考查應(yīng)在全學(xué)期中分散進(jìn)行。期末考試前一周應(yīng)停止一切測(cè)驗(yàn)或考查。原則上周課時(shí)在4課時(shí)以上的課程都要進(jìn)行期中考核，各類考核在學(xué)生成績中的權(quán)重，期末總評(píng)方式為：進(jìn)行期中考核的課程采用3：3：4（期末成績=平時(shí)成績占30%+期中考核成績占30%+期末考核成績占40%）及不進(jìn)行期中考核的課程采用4：6（期末成績=平時(shí)成績占40%+期末考核成績占60%），課程中實(shí)踐較多的考核可以單獨(dú)計(jì)算并占該課程總成績一定的權(quán)重。 3) 考核的方法除筆試外，還可以采用口試、答辯和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、技能操作等多種形式。要采用過程考核與目標(biāo)考核相結(jié)合的方式（不同課程可有所側(cè)重）。一些難度較大的基礎(chǔ)課，可采用A、B兩種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組織考核。 4) 考核模式及方案的選擇由教研室擬訂、專業(yè)教學(xué)部門審核、教務(wù)科批準(zhǔn)后執(zhí)行。 5) 未組織進(jìn)行統(tǒng)考、聯(lián)考及無試題庫時(shí)，可由任課教師命題，也可由專業(yè)教學(xué)部門、教務(wù)科指定非任課教師命題。考試命題時(shí)應(yīng)制訂“雙向細(xì)目表”作為命題的依據(jù)，雙向細(xì)目表的制訂應(yīng)充分注意教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面和教學(xué)重點(diǎn)，基本知識(shí)題、綜合分析題、應(yīng)用題等比例要恰當(dāng)。同一課程且學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度相同的班級(jí)應(yīng)采用同一試卷。每門課程應(yīng)擬定水平份量相當(dāng)?shù)脑嚲韮煞荩ㄒ环葑鱾溆没蜓a(bǔ)考用），并附有題解及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 6) 試卷經(jīng)教研室負(fù)責(zé)人審核后，交專業(yè)教學(xué)部門主任或教務(wù)科主任審批。試卷在命題、審批、印制等過程中，應(yīng)嚴(yán)格保密。 7) 教師應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評(píng)分。對(duì)雖不符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)但有新意的答案，應(yīng)慎重評(píng)價(jià)。閱卷工作盡量采用同課教師分題流水閱卷的方式進(jìn)行。閱卷結(jié)束后，任課教師應(yīng)按試卷成績分析表的要求對(duì)命題質(zhì)量、學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真分析，提出改進(jìn)考試方法、命題內(nèi)容和教學(xué)工作的具體措施。 8) 教務(wù)科應(yīng)做好考場(chǎng)、試卷、監(jiān)考人員安排等準(zhǔn)備工作。監(jiān)考人員應(yīng)認(rèn)真監(jiān)考，嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真填寫考場(chǎng)記錄。 9) 學(xué)生試卷與成績應(yīng)在考后3天內(nèi)上報(bào)教務(wù)科，以便于集中統(tǒng)計(jì)。評(píng)閱后的考卷和學(xué)生成績表一經(jīng)上報(bào)，任何人不得私自更改。如須改動(dòng)，應(yīng)經(jīng)教務(wù)科科長同意，并派人會(huì)同閱卷教師查閱試卷，提出改動(dòng)理由，簽署意見。 7．其他 1) 學(xué)校要把政治思想和品德教育放在首位，經(jīng)常進(jìn)行形勢(shì)教育和職業(yè)道德教育。要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、社會(huì)主義民主和遵紀(jì)守法教育、公民道德教育、誠信教育和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。 2) 體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，要按照原國家教委、國家體委頒布的《學(xué)校體育工作條例》執(zhí)行。體育課要有一定比重的理論教學(xué)，講授體育知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉方法。組織好早鍛煉、課間操、課外體育活動(dòng)、各種體育比賽和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，開好校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和自我保健的意識(shí)。要注重學(xué)生心理健康教育，可能情況下積極創(chuàng)造條件建立學(xué)生心理咨詢組織，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自我調(diào)空能力，全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。 3) 學(xué)校應(yīng)將美育、勞動(dòng)教育列入教學(xué)計(jì)劃。結(jié)合課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、思想品德教育活動(dòng)和各種勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)和群眾觀點(diǎn)。陶冶學(xué)生高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 4) 要積極引導(dǎo)和有計(jì)劃地組織廣大學(xué)生參加第二課堂的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，各種活動(dòng)要做到組織健全、計(jì)劃落實(shí)、形式多樣、內(nèi)容豐富而有意義、開展正常，并有記錄和總結(jié)。 四、教學(xué)人員業(yè)務(wù)管理 2) 教師應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，對(duì)尚不具備相應(yīng)學(xué)歷的教師，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)參加各種形式的進(jìn)修與提高，在較短時(shí)期內(nèi)達(dá)到學(xué)歷要求。所有在崗教師按照國家要求必須取得相應(yīng)的教師資格證書，擬引進(jìn)聘任的新教師應(yīng)由人事部、教務(wù)科及專業(yè)教學(xué)部門共同組織考核，考核合格方可上崗。 3) 教師的基本職責(zé)是向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)、健康的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和教書育人的能力，在所任學(xué)科專業(yè)上應(yīng)具有較精深的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，并具有熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與熟練閱讀本專業(yè)外文資料的水平。 4) 教師必須具有一定的教育理論水平，具有較強(qiáng)的教學(xué)研究及自我提高的能力，具有一定的教育、教學(xué)技能技巧，懂得職業(yè)教育規(guī)律。非師范類畢業(yè)的教師，必須學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教學(xué)法等課程；師范類畢業(yè)的教師，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，了解各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的知識(shí)概論。學(xué)校各專業(yè)教學(xué)部門應(yīng)有計(jì)劃地安排專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師參加專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，參加技能培訓(xùn)，每年累計(jì)不得少于120課時(shí)，公共課教師也應(yīng)安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間參加相關(guān)的社會(huì)調(diào)查或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以了解生產(chǎn)一線的動(dòng)態(tài)與發(fā)展，提高他們的專業(yè)實(shí)踐技能。專業(yè)教師必須取得中、高級(jí)的職業(yè)技能資格證書，其他教師必須取得相應(yīng)的初、中級(jí)的職業(yè)技能資格證書，教師都應(yīng)成為雙師型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的人才。 5) 學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要，聘請(qǐng)一定數(shù)量的來自企業(yè)生產(chǎn)一線、科研院所、高等學(xué)校等中高級(jí)技術(shù)職務(wù)的外聘教師，建立一支熱心職業(yè)教育、業(yè)務(wù)優(yōu)秀、相對(duì)穩(wěn)定的外聘教師隊(duì)伍。外聘教師應(yīng)占專任教師數(shù)的40%，其中二分之一以上應(yīng)連續(xù)聘任二年或三年以上。外聘教師由學(xué)校聘任，教研室及專業(yè)部負(fù)責(zé)聯(lián)系。教研室負(fù)責(zé)人應(yīng)向外聘教師介紹課程教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)管理的主要內(nèi)容與要求，并及時(shí)溝通外聘教師與學(xué)生雙方的意見。外聘教師應(yīng)參加必要的教研活動(dòng)。 6) 教師應(yīng)主動(dòng)、積極地承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，平均每周教學(xué)工作量為12課時(shí)。教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核，應(yīng)保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。 7) 教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從管理，積極參加各種社會(huì)活動(dòng)、教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少聽課10課時(shí)，并做好記錄。主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，積極參與學(xué)生管理工作，做到教書育人。 8) 學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師的選拔、培養(yǎng)與任用，有計(jì)劃地選派他們參加國內(nèi)外各種考察、進(jìn)修以及有關(guān)教學(xué)研究、學(xué)術(shù)研究的活動(dòng)，及時(shí)了解科技發(fā)展和教育改革動(dòng)態(tài)，開闊視野。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造條件要讓他們參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、社會(huì)咨詢等工作。幫助他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，切實(shí)起到專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師的作用。 9) 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)，在幫教導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，有計(jì)劃、有目的地組織青年教師參加聽課與講評(píng)活動(dòng)，讓他們參加生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)室工作，充實(shí)實(shí)踐知識(shí)，提高動(dòng)手能力。分配擔(dān)任專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的青年教師、學(xué)校要先安排一定的時(shí)間去生產(chǎn)一線參加專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并提出嚴(yán)格要求。新教師（包括新調(diào)入教師）開課前應(yīng)由教研室組織試講，經(jīng)評(píng)定能勝任教學(xué)工作后，報(bào)教務(wù)科（專業(yè)教學(xué)部門）批準(zhǔn)方可開課。試講不合格的教師應(yīng)限期提高，合格后再任教學(xué)工作。 10) 學(xué)校將按專業(yè)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的教學(xué)要求，選配實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)人員。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)人員除應(yīng)具備教師的共同政治素質(zhì)外，應(yīng)具有大中專畢業(yè)以上學(xué)歷，能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，有與實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)相適應(yīng)的設(shè)備操作、保養(yǎng)、維修和測(cè)試能力，并能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）。 11) 學(xué)校建立和健全教師、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)人員的考核制度，教師的全面考核一學(xué)年進(jìn)行一次。 12) 學(xué)校將建立以校長為首有關(guān)科室負(fù)責(zé)人參加的教師考評(píng)委員會(huì)。教師的平時(shí)考核由主管教學(xué)的副校長與考評(píng)小組負(fù)責(zé)，教學(xué)工作的常設(shè)考核機(jī)構(gòu)在校教科處。年度考核由考評(píng)委員會(huì)負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)人員的考核由考評(píng)小組負(fù)責(zé)。 13) 教學(xué)人員的學(xué)年考核結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案，并與學(xué)校的選優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、獎(jiǎng)金發(fā)放、工資晉升等工作結(jié)合起來。 五、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量與信息管理 2) 教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有考勤、有記錄、有總結(jié)，建好臺(tái)賬，以備評(píng)估檢查。教研活動(dòng)要保證時(shí)間，每位教師參加活動(dòng)每周不得少于2學(xué)時(shí)。教研活動(dòng)內(nèi)容主要是研究教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材和教法；研究實(shí)驗(yàn)技術(shù)的改進(jìn)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；分析研究學(xué)生狀況與教學(xué)質(zhì)量；開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織文獻(xiàn)綜述和學(xué)術(shù)報(bào)告以及其他教學(xué)研究與科研工作。要認(rèn)真組織聽課、觀摩、教改等活動(dòng)。兼職教師也應(yīng)參加教研活動(dòng)。 3) 教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)是教學(xué)管理和研究的一種重要方法，也是提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要手段。教學(xué)評(píng)估與督導(dǎo)工作是學(xué)校的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地開展專題性的教學(xué)自我評(píng)估。 4) 教務(wù)科、各專業(yè)教學(xué)部門以及教研室應(yīng)通過常規(guī)教學(xué)檢查、師生座談會(huì)、聽課、問卷調(diào)查等形式建立教學(xué)過程中的信息反饋網(wǎng)絡(luò)；通過畢業(yè)生調(diào)查、與用人單位座談等形式建立人才需求與畢業(yè)生質(zhì)量的信息反饋網(wǎng)絡(luò)；通過各種層次的教學(xué)評(píng)估包括社會(huì)評(píng)價(jià)收集教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平、辦學(xué)效益的反饋信息等。對(duì)收集到的各種信息，要及時(shí)進(jìn)行整理、分析、研究、歸納，采取相應(yīng)措施，改進(jìn)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量提供參考意見。 5) 通過校刊、校報(bào)、職業(yè)教育刊物及專業(yè)雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種形式的渠道積極開展教育教學(xué)交流和科學(xué)研究活動(dòng)，吸取兄弟學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，搜集獲取與職業(yè)教育有關(guān)的國內(nèi)外生產(chǎn)、科研資料，以利于學(xué)校學(xué)術(shù)水平與教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，學(xué)校將積極辦好校刊、校報(bào)，全校各部門應(yīng)積極支持并踴躍投稿。 6) 認(rèn)真做好畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查工作。由學(xué)校學(xué)工科負(fù)責(zé)，招生就業(yè)辦公室及各專業(yè)教學(xué)部門參加配合。要形成制度，一般每四年進(jìn)行一次，每次調(diào)查人數(shù)應(yīng)不少于近四年畢業(yè)生總數(shù)的三分之一，調(diào)查內(nèi)容應(yīng)包括畢業(yè)生政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、責(zé)任感和事業(yè)心等。 六、教學(xué)基本建設(shè)管理 2) 專業(yè)建設(shè) 針對(duì)學(xué)校已有的專業(yè)，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，積極申報(bào)參加評(píng)估，突出重點(diǎn)辦出特色，著力打造名優(yōu)品牌專業(yè)。同時(shí)，根據(jù)社會(huì)需求，按照規(guī)定的程序適時(shí)申報(bào)設(shè)置新專業(yè)，為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展事業(yè)服務(wù)。 3) 課程建設(shè) 課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則組建課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，積極參與有關(guān)課程開發(fā)、研究以及教材編制的各項(xiàng)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行新品課程開發(fā)和教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充與更新，使學(xué)校的教育更具特色。 4) 學(xué)風(fēng)建設(shè) 努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，營造良好的校園學(xué)習(xí)文化氛圍，嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。同時(shí)通過教學(xué)改革，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能和相關(guān)知識(shí)，積極參加社會(huì)職業(yè)資格或技能等級(jí)考試，外語、計(jì)算機(jī)及本專業(yè)的職業(yè)技能必須取得相應(yīng)的證書，注意培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神。 5) 實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè) l 實(shí)驗(yàn)室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂。實(shí)驗(yàn)室管理部門具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃、建設(shè)和安排落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，在采購實(shí)驗(yàn)設(shè)備時(shí)應(yīng)注意考慮實(shí)驗(yàn)設(shè)備的先進(jìn)性和利用率，防止重復(fù)購置。普通文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)設(shè)備完備率至少應(yīng)達(dá)到國家教育部門規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)。 l 為確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，要制定實(shí)驗(yàn)室工作年度計(jì)劃，其中包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，設(shè)備材料使用計(jì)劃，并附有能反映實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)人員工作量的統(tǒng)計(jì)表。實(shí)驗(yàn)室必須制定規(guī)章制度，其中包括實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、儀器保養(yǎng)制度、損壞儀器賠償制度和儀器外借制度以及環(huán)保安全制度等。 l 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備必須專人負(fù)責(zé)保管并建帳冊(cè)，其中固定資產(chǎn)應(yīng)按件編號(hào)并建卡片。卡片應(yīng)能反映設(shè)備狀況，帳、物、卡三者應(yīng)完全相符。儀器設(shè)備必須合理放置，及時(shí)保養(yǎng)和維修，使之處于完好狀態(tài)，隨時(shí)滿足教學(xué)需要。學(xué)校后勤物管部門應(yīng)有全校各實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備總帳。 l 積極加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)，基地的建設(shè)盡可能與生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線相一致，形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境；校外基地的建設(shè)按照互惠互利的原則，積極爭(zhēng)取與有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實(shí)際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實(shí)習(xí)，并逐步建立形成產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制。積極尋求機(jī)遇與處同一地區(qū)的兄弟學(xué)校按開放、聯(lián)合、共建、專管、共用的體制和機(jī)制共建實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地，以追求社會(huì)效益的最大化。 6) 圖書資料建設(shè) l 圖書館是教師與學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，應(yīng)獨(dú)立設(shè)館，依其規(guī)模分設(shè)采編組、流通閱覽組，圖書館的建筑面積、藏書量、閱覽室的座位數(shù)應(yīng)符合國家教育部的有關(guān)規(guī)定。設(shè)立與Internet網(wǎng)相聯(lián)的電子閱覽室，數(shù)量滿足教學(xué)的需要，并有相適應(yīng)的電子讀物。 l 圖書館應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要和專業(yè)特點(diǎn)，及時(shí)通報(bào)最新出版的圖書館資料信息，征求教師的意見，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、多渠道地采集圖書資料。購書比例要合理，文藝類書籍與專業(yè)類書籍的比例保持在3：7，逐步形成具有學(xué)校專業(yè)特色的藏書體系，圖書館要定期編制資料目錄索引，健全目錄體系，至少要建立分類目錄和書名目錄，以提高藏書利用率。 7) 教育信息化建設(shè) l 建立校園網(wǎng)和較高水平的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，并與Internet網(wǎng)相連，網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)通到全校各科室。各科室部門應(yīng)按照學(xué)校制訂的相關(guān)管理規(guī)章制度切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，確保網(wǎng)絡(luò)暢通與安全。 l 學(xué)校將建立獨(dú)立的語音室、計(jì)算機(jī)房、多媒體電化教室，其總面積和座位數(shù)應(yīng)符合國家教育部制定的標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的管理，建立健全教學(xué)設(shè)備的購置、保管、使用、維修及教學(xué)資料錄像（音）帶、教學(xué)課件的編審制作、管理等規(guī)章制度，要指定專人管理。重視音像資料、教學(xué)課件的編寫制作，編制教學(xué)資料帶目錄，加強(qiáng)校際交流與協(xié)作，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備為教學(xué)服務(wù)。 8) 每年體育維持費(fèi)不得低于教育事業(yè)費(fèi)的1％，體育場(chǎng)地及器材設(shè)備應(yīng)建立相應(yīng)的維修管理制度與實(shí)施安全制度，并有專人保管與管理。 七、教師業(yè)務(wù)工作制度 1．備課 1) 任課教師須認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃每兩學(xué)時(shí)編寫一份教案，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師按每兩課時(shí)編寫一份教案。 2) 教案首頁各欄目應(yīng)填寫完整，課后體會(huì)應(yīng)在課后記錄，以備查閱。 3) 備課筆記的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)詳細(xì)編寫。 4) 理論課一般有以下幾個(gè)部分：復(fù)習(xí)舊課（復(fù)習(xí)引入）、講授新課、案例（練習(xí)）、小結(jié)、作業(yè)布置。 5) 實(shí)驗(yàn)（習(xí)）課一般有以下幾個(gè)部分：實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、入門指導(dǎo)、示范操作、巡回指導(dǎo)、成績?cè)u(píng)定、課題小結(jié)、實(shí)驗(yàn)（習(xí)）報(bào)告。 6) 備課筆記不斷更新、補(bǔ)充新知識(shí)，專業(yè)課應(yīng)安排所教課程10%左右的課時(shí)數(shù)，或自編講義，向?qū)W生介紹本課程的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝。 7) 開學(xué)前教師應(yīng)提前備好兩周教案及備課筆記。 8) 學(xué)期中教師應(yīng)提前準(zhǔn)備一周的教案及備課筆記。 9) 不準(zhǔn)教師無教案或沿用舊教案 10) 備課是以教師本人為主，提倡集體研究性備課。 11) 自備教具，如小黑板、模型掛圖，幻燈投影、課件，適度運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。 2．講課 任課教師應(yīng)認(rèn)真講課，嚴(yán)格按學(xué)期授課計(jì)劃和教案組織教學(xué)活動(dòng)，保持良好的課堂秩序。 1) 教師應(yīng)在上課前五分鐘進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課，包括擦凈黑板，掛好掛圖等； 2) 教師誤課、遲到、早退、中途擅自離開教室，均按教學(xué)事故的界定與處理執(zhí)行。 3) 教師講課力求做到目標(biāo)明確，層次分明，內(nèi)容正確，無科學(xué)錯(cuò)誤。 4) 教師講課使用普通話，語言清晰。 5) 教師講課應(yīng)有板書，板書設(shè)計(jì)科學(xué)藝術(shù)，能體現(xiàn)教學(xué)要點(diǎn)。 6) 教師教態(tài)端莊大方，精神飽滿，著裝得體。 7) 教師講課要注意教學(xué)方法的靈活多樣，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。 8) 教師講課要管理好課堂紀(jì)律，努力做到把課堂消極因素轉(zhuǎn)化積極因素。 9) 課后及時(shí)，認(rèn)真地填寫教學(xué)日志。 3．布置與批改課外作業(yè)工作制度 1) 學(xué)生課外作業(yè)指預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固、閱讀、書面作業(yè)、口頭作業(yè)、觀察與實(shí)踐作業(yè)等。 2) 任課教師應(yīng)認(rèn)真安排課外作業(yè)。 3) 作業(yè)選題以鞏固知識(shí)和形成能力為目的。 4) 作業(yè)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有助新知識(shí)的理解、記憶、運(yùn)用。 5) 作業(yè)次數(shù)和份量要適度，文化基礎(chǔ)課每次課不小于6題，專業(yè)課每次不小于3題。 6) 作業(yè)難度應(yīng)適合一般水平，對(duì)難度大的作業(yè)，教師先試做，給予提示或提綱。 7) 教師要按指定時(shí)收回作業(yè)并及時(shí)批改，發(fā)回。 8) 教師批閱作業(yè)要全批全改，有評(píng)語、有等第（優(yōu)、良、中、及格、不及格）、有日期。 9) 作業(yè)成績登記在冊(cè)，作為評(píng)定學(xué)生課程成績依據(jù)之一。 10) 對(duì)作業(yè)中普遍存在的共性問題，歸納入教案，應(yīng)進(jìn)行講評(píng)。 11) 不合格作業(yè)，應(yīng)退回重做。 4．輔導(dǎo) 1) 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，它包括輔導(dǎo)課、補(bǔ)課、課外答疑，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)等。 2) 任課教師每周下班輔導(dǎo)兩次。 3) 輔導(dǎo)對(duì)象：有疑問的學(xué)生，輔導(dǎo)內(nèi)容可由教師制定，也可根據(jù)學(xué)生作業(yè)、學(xué)生疑問等制定。 4) 輔導(dǎo)形式，主要以教師上教室集中輔導(dǎo)，或者學(xué)生上門輔導(dǎo)，值班輔導(dǎo)。 5) 下班及輔導(dǎo)教師要記錄在教學(xué)日志并做好輔導(dǎo)時(shí)間、內(nèi)容的記錄。 6) 凡教務(wù)排定的輔導(dǎo)課，教師應(yīng)按時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。 5．考核 1) 學(xué)生成績考核是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待。 2) 學(xué)生成績考核分為考試和考查。考查課應(yīng)在教學(xué)周內(nèi)最后一次課完成課程考核。 3) 考試課由學(xué)校統(tǒng)一安排。 4) 考核的方法除筆試外，還可以采用口試、答辨和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、操作等多種形式。 5) 考核采用過程考核和目標(biāo)考核相結(jié)合的方式 6) 過程考核指平時(shí)考查（30%），期中考查（30%），期末考查（40%）。 7) 目標(biāo)考核指課程設(shè)計(jì)（作業(yè)圖、方案、報(bào)告）、加工制作（工件加工制作、電路集成塊）、整體調(diào)試、裝配等。 8) 基礎(chǔ)課、主干專業(yè)課程和一些有條件的課程實(shí)行教考分離，統(tǒng)一命題。 9) 同一學(xué)期授課計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度相同的課程采用同一試卷，每門課應(yīng)擬定水平份量相等的兩份試卷（一份作備用或補(bǔ)考用）。 10) 試卷基本知識(shí)題、綜合分析題、應(yīng)用題等題分值比例應(yīng)恰當(dāng)。命題應(yīng)注意知識(shí)覆蓋面和教材教學(xué)重點(diǎn)。 11) 試卷經(jīng)教研室負(fù)責(zé)人審核后，交專業(yè)部審批，應(yīng)在考核前一周審批結(jié)束。 12) 試卷附有題解及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評(píng)分。 13) 閱卷結(jié)束后，任課教師應(yīng)按試卷分析表的要求以命題質(zhì)量、學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真分析統(tǒng)計(jì)。提出改進(jìn)考試方法、命題內(nèi)容等具體措施。 14) 學(xué)生試卷與成績?cè)诳己?天內(nèi)上報(bào)專業(yè)部及教務(wù)處，評(píng)閱后的考卷和學(xué)生成績表一經(jīng)上報(bào)，不得私自更改，如需改動(dòng)，需經(jīng)教務(wù)處主任同意，并派人會(huì)同閱卷教師查閱試卷，提出理由，簽署意見。 (責(zé)任編輯：njxhdn) |
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